Canada
Le projet de coopération «Organisation des débats associant des universitaires, des chercheurs et des doctorants français et québécois sur le thème «Les migrations des pays du Maghreb et leurs effets sur les sociétés françaises et québécoises» est financé par le Consulat général de France à Québec, Service de coopération et d’action culturelle (SCAC). Yolande Cohen, professeure à la Faculté des sciences humaines est responsable du projet.
Le colloque a déjà eu lieu les 12 et 13 avril 2011 à l'UQAM sous le titre « Les migrations maghrébines : analyses comparées France/Québec, de 1945 à nos jours ».
On retrouve sur le site du Groupe de recherche Histoire, Femmes, Genre et Migrations, le compte rendu du colloque 2011, des extraits vidéo du colloque sur TV.UQAM.
Une suite est prévue à l’Université de la Sorbonne Nouvelle-Paris 3, les 17 et 18 avril 2012.
Pour plus d’information
En 2011, le projet de colloque «L'état des théories critiques dans le monde francophone. Trajectoires comparées: Relations internationales et droit international» a été financé par l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), dans le cadre du «Soutien aux manifestations scientifiques».
Le responsable du projet est Rémi Bachand, professeur à la Faculté de science politique et de droit, au Département des sciences juridiques. Ce colloque interdisciplinaire organisé par le Centre d’études sur le droit international et la mondialisation dans le cadre de son cycle de colloque 2011-2012. Ce colloque s'est déroulé les 19 et 20 mai 2011.
Ce projet a permis le soutien à la participation de deux conférenciers francophones du Sud et une contribution à la publication des actes du colloque. Le projet a débuté en mars 2011 et se termine en décembre 2011.
Pour plus d'information :
Avec le soutien financier du programme L'Initiative Le monde en classe de l'Agence canadienne de développement international (ACDI), la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement a conçu une ressource pédagogique d'éducation axée sur la solidarité, l’équilibre des écosystèmes et la santé des populations. Débuté en 2009, le projet de coopération internationale La santé environnementale : un engagement citoyen invite les élèves du deuxième cycle du secondaire (particulièrement les élèves de 4e et de 5e secondaire) à se questionner sur l’importance de se mobiliser pour l’écodéveloppement de nos sociétés, soit un mode de développement social (incluant la dimension économique) favorable à l’équilibre des écosystèmes, à la santé des populations et axé sur la solidarité.
La ressource comprend un film visant à susciter l’intérêt des élèves pour le thème abordé ainsi qu’un recueil de trois activités complémentaires permettant de discuter des questions soulevées par le film, d’approfondir les connaissances sur le sujet et d’amener les élèves à s’engager dans le développement d’un monde plus juste, plus sain et plus solidaire.
Lucie Sauvé, professeure au Département d’éducation et pédagogie, Faculté des sciences de l'éducation et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement est responsable de ce projet.
En 2009, un projet de coopération financé par l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) dans le cadre du programme Soutien aux manifestations scientifiques a permis la participation de conférenciers du Bénin, Cameroun, Maroc, de l’Algérie, du Burkina Faso et des Comores au «4e Colloque international sur l’animation : la créativité en animation : enjeux organisationnels, identitaires et citoyens» , tenu les 28 au 30 octobre à l’Université du Québec à Montréal. Jean-Marie Lafortune, professeur à la Faculté de communication, Département de communication sociale et publique est responsable du projet.
Les 225 participants à ce colloque provenaient d’une trentaine de pays: Algérie, Argentine, Belgique, Bénin, Brésil, Burkina Faso, Cameroun, Canada, Colombie, Comores, Cuba, Espagne, États-Unis, France, Hollande, Japon, Liban, Luxembourg, Maroc, Martinique, Maurice, Mexique, Nigeria, Ouganda, Philippines, Portugal, Sénégal, Suisse, Tchad et Tunisie. Plusieurs séances filmées se retrouvent sur le site officiel ainsi qu’une vidéo promotionnelle annonçant le prochain colloque.
Notons la création d’une nouvelle revue scientifique numérique internationale trilingue dont le premier numéro paraîtra à l’automne 2010 et dont la rédaction en chef est assumée par monsieur Lafortune. Le nom de la revue est Animation, territoires et pratiques socioculturelles / Sociocultural community development and practices / Animación, territorios y prácticas socioculturales
Pour plus d’information, consulter le site du Colloque : www.4ecolloque-animation.uqam.ca/
Du 10 au 14 mai 2009, le 5e congrès mondial d’éducation relative à l’environnement « Vivre ensemble, sur Terre» a rassemblé, au Palais des congrès de Montréal, plus de 2 200 acteurs en provenance de 106 pays. Cet événement a été co-organisé par l’UQAM, Lakehead University, l’AQPERE et le réseau EECOM. Il a notamment reçu l’appui de l’Agence canadienne de développement international (ACDI), de l’UNESCO, du Programme des Nations Unies pour l’environnement (UNEP), du Secrétariat de la Convention sur la diversité biologique et de l’Institut de l’énergie et de l’environnement de la Francophonie (IEPF). Dans la section « Bilan et rapports » du site Web du congrès, divers éléments de synthèse ont été mis en ligne.
Lucie Sauvé, professeure au Département d’éducation et pédagogie de la Faculté des sciences de l'éducation et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement, a co-présidé l’événement.
Les enfants du monde est une production de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement, réalisée dans le cadre du 5e Congrès mondial d’éducation relative l’environnement (Montréal, 10-14 mai 2009). On peut télécharger le film au format QuickTime sur le site de la Chaire.
Relations Nord-Sud
Avec le soutien financier du programme L'Initiative Le monde en classe de l'Agence canadienne de développement international (ACDI), la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement a conçu une ressource pédagogique d'éducation à la solidarité internationale et à l'environnement. Débuté en 2008, le projet de coopération internationale « La planète dort au gaz... » invite les élèves du deuxième cycle du secondaire à reconnaître les impacts sociaux et environnementaux de la croissance effrénée des besoins en énergie à l’échelle planétaire.
En 2010, le film « La planète dort au gaz...» est diffusé et distribué par l'Office national du Film du Canada (ONF) dans son réseau institutionnel à l'échelle nationale. Lucie Sauvé, professeure au Département d’éducation et pédagogie de la Faculté des sciences de l'éducation et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement, est responsable de ce projet.
Pour plus d’information sur le matériel pédagogique en ligne, dont six trousses pédagogiques qui ont été produites dans le cadre du programme de l’Agence Canadienne de développement international (ACDI) : Initiative Le monde en classe.
Amérique du Nord
Le projet de coopération « Building Bridges through Culture, Cuisine, Agriculture and Tourism » / « Construire des ponts par le biais de la culture, de la cuisine, de l’agriculture et du tourisme » est financé par Ressources humaines et Développement social Canada, dans le cadre du Programme de mobilité nord-américaine en éducation supérieure sous la responsabilité de l’Université de Guelph en Ontario. Ce projet se réalise en partenariat avec, au Canada, l’Université du Québec à Montréal, avec, aux États-Unis, Le State University of New York, Cobleskill College of Agriculture and Technology, Northwestern State University, Louisiane et avec, au Mexique, Direction — Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco, Fundación Universidad de las Américas Puebla.
Ce projet a pour objectif de développer chez les étudiants de niveau universitaire un ensemble de compétences transversales et transdisciplinaires qui contribueront à faire un rapprochement entre la culture et la préparation culinaire, l’agriculture et le développement économique par la voie du tourisme et à une meilleure connaissance des différences et des similitudes entre les différents groupes culturels d’Amérique du Nord. La personne ressource de l’UQAM est Jean-Pierre Lemasson, professeur au Département d'études urbaines et touristiques, de l’École des sciences de la gestion (ESG UQAM). Pour plus d’information
Le projet de coopération « A Canadian Community of Practice in Ecohealth with a Training and Awards Program for Research in International and Development Settings » / « Communauté de pratique canadienne en approches écosystémiques de la santé et programme de formation et de bourses de recherche en écosanté », est financé par le Centre de recherches pour le développement international (CRDI), en partenariat avec l’University of British Columbia (UBC). Le projet a pour objectif de contribuer au développement d’activités de recherche, d’éducation, de politique et de pratique en écosanté au Canada. Johanne Saint-Charles, professeure au Département de communication sociale et publique, Faculté de communication et Directrice du Centre de recherche interdisciplinaire sur la biologie, la santé, la société et l'environnement (CINBIOSE),en est la personne ressource à l’UQAM. Pour consulter le site de la communauté CoPEH – Canada. Pour plus d’information
Québec Le projet d'évaluation de l'implémentation de la réforme de la formation générale de base des adultes. Philippe Jonnaert, professeur au Département de mathématiques de la Faculté des sciences et titulaire de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) est responsable du projet.
Mexique
Le projet de coopération «Migración y ciuadadania : Construyendo naciones en América del Norte» est financé par El Colegio de México dans le cadre du «Programa de interinstitutional de estudios sobre la region de America del Norte (PIERAN)». Ce programme prévoit des recherches trilatérales avec des chercheurs du Mexique, des États-Unis, et du Canada.
Le projet implique un partenariat entre le Département d’histoire de Sonoma State University, le Département de Science politique de l’Université du Québec à Montréal et et le Centre d'études historiques d'El Colegio de México. Julian Durazo Herrmann, professeur à la Faculté de science politique et de droit, Département de science politique est responsable du projet à l’UQAM.
Le projet de recherche internationale « Impact des facteurs bioclimatiques et anthropiques sur la prolifération des dinoflagellés toxiques (marées rouges) » est financé par le ministère des Relations internationales du Québec relativement au Groupe de travail Québec-Mexique.
Photo : Audrey Limoges, photo prise à Mazatlán, au cours de la campagne d'échantillonage du projet Québec-Mexique sur les marées rouges et lors des analyses qui ont suivies.
Photo : Audrey Limoges, Polykrikos
Le projet a pour objectifs généraux de contribuer à la connaissance des facteurs biotiques, climatiques et anthropiques qui influencent la prolifération des dinoflagellés toxiques, de contribuer à la formation académique d’étudiants avancés, d’offrir un séminaire, et co-organiser une session spéciale.
Photo : Audrey Limoges, Bateau de recherche mexicain El Puma
Le projet a débuté en 2007 et se poursuit jusqu’en 2009. Anne Devernal, professeure, Département des sciences de la terre et de l'atmosphère, Faculté des sciences, et directrice du Centre GEOTOP-UQAM-McGill est la personne ressource.
Photo : Audrey Limoges
Photo : Audrey Limoges, Réseau organique 4
Avec le soutien financier du programme « L'Initiative Le monde en classe » de l'Agence canadienne de développement international (ACDI), la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement a conçu, en 2007-2008, une ressource pédagogique d'éducation à la solidarité internationale et à l'environnement.
Le projet « Au pays du Bout du monde » invite les élèves des premier et deuxième cycles du primaire à découvrir les réalités des enfants des pays dits en développement et à réfléchir aux impacts de leur propre mode de vie sur l'environnement et le monde qui les entoure.
Composé d'un conte intitulé « Fabriqué au Bout du monde» et d'un recueil d'activités complémentaires, « Au pays du Bout du monde » se veut un outil de sensibilisation, de formation, de réflexion et d'action.
Cette ressource, entièrement téléchargeable via ce site www.unites.uqam.ca/ERE-UQAM/boutdumonde a également été éditée et distribuée au sein des écoles de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), de la Société des établissements du baccalauréat international du Québec (SÉBIQ), de la Commission scolaire René-Lévesque (CSRL) et de la Commission scolaire du Val des Cerfs (CSVDS).
Le projet de coopération internationale « Conférence annuelle du CECA 2008 : Tourisme culturel : tendances et stratégies » à Montréal, qui s’est déroulé du 29 septembre au 3 octobre 2008, est financé par l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).
L'acronyme CECA désigne le Comité pour l'éducation et l'action culturelle, une branche du Conseil International des Musées (ICOM).
Le projet a permis entre autres la participation de 3 conférenciers francophones du Sud et la traduction simultanée en 3 langues (francais, anglais et espagnol).
Michel Allard, professeur au Département d'éducation et pédagogie et Anik Landry, professionnelle de recherche de la Faculté des sciences de l'éducation sont les personnes ressources. Pour plus d’information sur le Groupe de recherche sur l’éducation et les musées (GREM)